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培訓(xùn)課程 | 課時 |
醫(yī)學(xué)發(fā)展與大健康觀、衛(wèi)生觀的變化 | 半天 |
黨建引領(lǐng)衛(wèi)生計(jì)生工作的實(shí)踐 | 半天 |
健康領(lǐng)域應(yīng)用衛(wèi)生法律法規(guī)存在的問題和對策 | 半天 |
新時代愛國衛(wèi)生新形勢、新任務(wù)和新要求 | 半天 |
全國健康發(fā)展趨勢與實(shí)施健康中國戰(zhàn)略 | 半天 |
從疫情應(yīng)對看推動公共衛(wèi)生治理現(xiàn)代化改革 | 半天 |
公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)重大疾病預(yù)防控制 | 半天 |
人口政策與計(jì)劃生育工作 | 半天 |
落實(shí)分級診療,加速緊密型縣域醫(yī)共體建設(shè) | 半天 |
公共衛(wèi)生體系建設(shè)下的醫(yī)療機(jī)構(gòu)社會責(zé)任 | 半天 |
人口老齡化與長期照護(hù)保障制度建設(shè) | 半天 |
醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)監(jiān)管與公立醫(yī)院發(fā)展 | 半天 |
城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治與人居環(huán)境生態(tài)化 | 半天 |
健康中國建設(shè)與“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康”現(xiàn)狀及趨勢分析 | 半天 |
國家健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略規(guī)劃與健康產(chǎn)業(yè)部署 | 半天 |
案例教學(xué):突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急決策與能力建構(gòu) | 半天 |
立足大健康產(chǎn)業(yè),傳承中醫(yī)養(yǎng)生文化 | 半天 |
基本醫(yī)療和基本公衛(wèi)融合背景下醫(yī)養(yǎng)護(hù)一體化與家庭醫(yī)生簽約 | 半天 |
中國城鎮(zhèn)醫(yī)療救助的目標(biāo)定位與覆蓋水 | 半天 |
DRG及醫(yī)保支付方式改革 | 半天 |
基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化研究 | 半天 |
情景模擬訓(xùn)練:突發(fā)事件、群體性事件、重大事故新聞發(fā)布 | 半天 |
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn),提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項(xiàng)目方案,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動,協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實(shí)。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼,進(jìn)行實(shí)時評價與留言,提出改進(jìn)的意見和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
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