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| 培訓課程 | 課時 |
| 基本公共衛(wèi)生服務均等化研究 | 半天 |
| 醫(yī)療保障制度改革與健康服務業(yè)發(fā)展 | 半天 |
| 落實分級診療,加速緊密型縣域醫(yī)共體建設 | 半天 |
| 中國城鎮(zhèn)醫(yī)療救助的目標定位與覆蓋水平 | 半天 |
| 健康中國建設與“互聯網+醫(yī)療健康”現狀及趨勢分析 | 半天 |
| 醫(yī)學發(fā)展與大健康觀、衛(wèi)生觀的變化 | 半天 |
| 中國鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍的現狀與發(fā)展 | 半天 |
| 縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生服務體系建設 | 半天 |
| 鄉(xiāng)村醫(yī)生工資收入分配政策研究 | 半天 |
| DRGs支付方式和DIP按病種分值付費改革 | 半天 |
| 鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)準入管理 | 半天 |
| 如何加強醫(yī)保、醫(yī)療、醫(yī)藥的政策聯動 | 半天 |
| 基于需求視角的鄉(xiāng)村醫(yī)生養(yǎng)老保障探討 | 半天 |
| 人口老齡化與長期照護保障制度建設 | 半天 |
| 加快公共衛(wèi)生與預防體系構建,推進公共衛(wèi)生應急管理現代化 | 半天 |

通過問卷調查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現委托單位當前發(fā)展的痛點與難點,提出專業(yè)的培訓建議。
圍繞委托單位的需求,反復商討項目方案,由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協同審核,嚴格把關培訓方案。
根據培訓計劃,匹配最合適的師資、現場教學及后勤保障資源等,充分體現重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經驗、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質控聯動,協調部署各個環(huán)節(jié),確保教學工作有銜接,質量有保證,措施有落實。
培訓期間,學員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓結束后,將形成全面詳實、內容豐富的培訓質量報告。
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
合影留念
開班講話
講解注意事項
專題學習
現場教學
結構式研討
觀看結業(yè)視頻
頒發(fā)結業(yè)證書
全員愉快返程
天津醫(yī)科大學干部培訓
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