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十九屆三中全會(huì)精神解讀 | 4 |
“一帶一路”下國際格局與大國外交 | 4 |
以人為本與人文關(guān)懷——社會(huì)治理中的人性管理 | 4 |
生態(tài)環(huán)境——城市低碳生態(tài)化的發(fā)展戰(zhàn)略與踐行路徑 | 4 |
新形勢(shì)下黨委辦公室系統(tǒng)如何做好督查工作 | 4 |
法治思維與依法行政 | 4 |
智慧城市背景下的電子政務(wù)轉(zhuǎn)型 | 4 |
最新公文處理?xiàng)l例解讀 | 4 |
政府信息公開與政府治理 | 4 |
互聯(lián)網(wǎng)+電子政務(wù)發(fā)展趨勢(shì) | 4 |
黨政機(jī)關(guān)文稿寫作的理念思路方法 | 4 |
黨政機(jī)關(guān)公文處理與寫作 | 4 |
政府績效評(píng)估與管理 | 4 |
突發(fā)事件的應(yīng)急管理——危機(jī)管理與媒體公關(guān) | 4 |
有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧 | 4 |
中國傳統(tǒng)文化與公務(wù)人員智慧 | 4 |
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通過問卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn),提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項(xiàng)目方案,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng),協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實(shí)。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼,進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言,提出改進(jìn)的意見和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
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