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檢察機(jī)關(guān)公務(wù)人員培訓(xùn)課程模塊 | 檢察機(jī)關(guān)公務(wù)人員培訓(xùn)課程名稱 | 課時(shí) |
政治熱點(diǎn)
| 學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 | 4 |
兩會(huì)精神解讀 | 4 | |
學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話 | 4 | |
改革開(kāi)放40年成功的思考 | 4 | |
以昂揚(yáng)精神狀態(tài)推進(jìn)新時(shí)代偉大事業(yè)新發(fā)展 | 4 | |
新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命 | 4 | |
解讀《憲法》修正案 | 4 | |
四個(gè)全面戰(zhàn)略與依法治國(guó) | 4 | |
學(xué)習(xí)十九大報(bào)告新思想 | 4 | |
當(dāng)前中國(guó)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析 | 4 | |
當(dāng)前我們周邊安全形勢(shì)與我國(guó)外交戰(zhàn)略 | 4 | |
公訴業(yè)務(wù) | 黑惡犯罪的理論基礎(chǔ)和司法認(rèn)定 | 4 |
以審判中心為視角談?wù)剬?duì)偵查權(quán)的控制 | 4 | |
刑訴法修改后的認(rèn)罪認(rèn)罰從寬制度 | 4 | |
批捕工作進(jìn)一步優(yōu)化的途徑 | 4 | |
監(jiān)察程序與起訴程序的銜接問(wèn)題 | 4 | |
非法證據(jù)排除規(guī)則的實(shí)踐困境與出路破解 | 4 | |
捕后無(wú)罪處理案例分析 | 4 | |
立案監(jiān)督和偵查活動(dòng)監(jiān)督工作中的困難與對(duì)策 | 4 | |
民行業(yè)務(wù) | 申訴案件審查與文書制作 | 4 |
建立案件評(píng)查機(jī)制,促進(jìn)規(guī)范執(zhí)法 | 4 | |
調(diào)查核實(shí)演練 | 4 | |
行政行為合法性審查認(rèn)定 | 4 | |
執(zhí)行監(jiān)督的重點(diǎn)與方法 | 4 | |
兩個(gè)監(jiān)督并重,提升執(zhí)法辦案公信力 | 4 | |
民事行政檢察監(jiān)督理念重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題 | 4 | |
辦理抗訴案件與抗訴工作的思考 | 4 | |
公益訴訟 | 公益訴訟司法解讀 | 4 |
檢察公益訴訟面臨的形勢(shì)與任務(wù) | 4 | |
公益訴訟案件的線索排查和收集 | 4 | |
食藥品安全與公益訴訟 | 4 | |
環(huán)境保護(hù)與公益訴訟 | 4 | |
公益訴訟的立法解讀及司法實(shí)踐 | 4 | |
如何構(gòu)建公益檢察的科學(xué)體系 | 4 | |
民事和行政公益訴訟典型案例研討 | 4 | |
控告申訴 | 國(guó)家賠償工作實(shí)務(wù) | 4 |
檢察機(jī)關(guān)刑事申訴案件的管轄 | 4 | |
刑事申訴案件的辦理規(guī)程 | 4 | |
正當(dāng)防衛(wèi)的異化與刑法之功能 | 4 | |
涉法涉訴受理、分流和辦理 | 4 | |
信訪案件的規(guī)范受理 | 4 | |
控申檢察工作現(xiàn)狀與努力方向 | 4 | |
檢察機(jī)關(guān)新聞宣傳工作能力提升 | 4 | |
綜合素能 | 突發(fā)事件處置公共危機(jī)管理 | 4 |
群體性事件的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo) | 4 | |
微表情微語(yǔ)言微動(dòng)作在司法實(shí)務(wù)中的應(yīng)用 | 4 | |
法律文書寫作 | 4 | |
中西方哲學(xué)的智慧 | 4 | |
公務(wù)員情緒管理和心理調(diào)適 | 4 | |
領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)人員心理減壓與陽(yáng)光心態(tài) | 4 | |
情緒管理與心理解壓 | 4 | |
當(dāng)前國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析 | 4 | |
中國(guó)與鄰國(guó)海洋權(quán)益爭(zhēng)議 | 4 |
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn),提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項(xiàng)目方案,由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng),協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實(shí)。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼,進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
安排接站
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熟悉環(huán)境
合影留念
開(kāi)班講話
講解注意事項(xiàng)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
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