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基于《民法典》的權(quán)利及其維護 | 半天 |
司法視野下的知識產(chǎn)權(quán)保護工作 | 半天 |
實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略,提升自主創(chuàng)新能力 | 半天 |
新時代我國知識產(chǎn)權(quán)行政保護之新面相 | 半天 |
侵權(quán)糾紛的責(zé)任認定與侵權(quán)責(zé)任法熱點問題解讀 | 半天 |
高新技術(shù)企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)保護與打造核心競爭力 | 半天 |
知識產(chǎn)權(quán)民事、刑事、行政案件“三合一”審判機制改革 | 半天 |
新時期職務(wù)發(fā)明知識產(chǎn)權(quán)歸屬和利益分享制度改革 | 半天 |
新《商標法》框架下的監(jiān)管執(zhí)法 | 半天 |
知識產(chǎn)權(quán)分析評議與風(fēng)險管控 | 半天 |
知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的反壟斷問題 | 半天 |
知識產(chǎn)權(quán)保護立法問題與懲戒機制研究 | 半天 |
創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展與企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略 | 半天 |
“互聯(lián)網(wǎng)+”知識產(chǎn)權(quán)保護工作 | 半天 |
知識產(chǎn)權(quán)糾紛調(diào)解協(xié)議司法確認機制創(chuàng)新 | 半天 |
知識產(chǎn)權(quán)糾紛調(diào)解工作方法與技巧 | 半天 |
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點,提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
圍繞委托單位的需求,反復(fù)商討項目方案,由項目負責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核,嚴格把關(guān)培訓(xùn)方案。
根據(jù)培訓(xùn)計劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動,協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié),確保教學(xué)工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實。
培訓(xùn)期間,學(xué)員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓(xùn)結(jié)束后,將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
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