華南師范大學(xué)高等職業(yè)院校“雙高計(jì)劃”專(zhuān)題培訓(xùn)班 培訓(xùn)目標(biāo)
專(zhuān)題介紹
師資力量
核心課程
高等職業(yè)院校“雙高計(jì)劃”專(zhuān)題培訓(xùn)班 培訓(xùn)目標(biāo)
| 培訓(xùn)課程 | 課時(shí) |
| 《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》解讀 | 半天 |
| 學(xué)習(xí)貫徹四中全會(huì)精神，推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化 | 半天 |
| 現(xiàn)代職教體系下現(xiàn)代學(xué)徒制探索與實(shí)踐 | 半天 |
| 習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述 | 半天 |
| 職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新 | 半天 |
| 全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)學(xué)校黨建 | 半天 |
| 解讀教育大會(huì)精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù) | 半天 |
| 疫情防控常態(tài)化背景下的危機(jī)管理 | 半天 |
| 現(xiàn)代職業(yè)教育本質(zhì)與校企合作 | 半天 |
| 職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)人員的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)題座談、個(gè)別訪(fǎng)談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評(píng)價(jià)反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)廣東
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開(kāi)班儀式
合影留念
開(kāi)班講話(huà)
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專(zhuān)題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)
全員愉快返程
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