知識產(chǎn)權(quán)局公務(wù)人員素能提升培訓(xùn)
專題介紹
師資力量
核心課程
| 培訓(xùn)課程 | 課時 |
| 知識產(chǎn)權(quán)民事、刑事、行政案件“三合一”審判機制改革 | 半天 |
| 新時代我國知識產(chǎn)權(quán)行政保護之新面相 | 半天 |
| 侵權(quán)糾紛的責(zé)任認定與侵權(quán)責(zé)任法熱點問題解讀 | 半天 |
| 新《商標(biāo)法》框架下的監(jiān)管執(zhí)法 | 半天 |
| 司法視野下的知識產(chǎn)權(quán)保護工作 | 半天 |
| 基于《民法典》的權(quán)利及其維護 | 半天 |
| 知識產(chǎn)權(quán)糾紛調(diào)解協(xié)議司法確認機制創(chuàng)新 | 半天 |
| 實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，提升自主創(chuàng)新能力 | 半天 |
| 知識產(chǎn)權(quán)保護立法問題與懲戒機制研究 | 半天 |
| 知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的反壟斷問題 | 半天 |
| 高新技術(shù)企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)保護與打造核心競爭力 | 半天 |
| 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展與企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略 | 半天 |
| 知識產(chǎn)權(quán)分析評議與風(fēng)險管控 | 半天 |
| 新時期職務(wù)發(fā)明知識產(chǎn)權(quán)歸屬和利益分享制度改革 | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項目方案，由項目負責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機掃描二維碼，進行實時評價與留言，提出改進的意見和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報告。
培訓(xùn)流程
抵達北京
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
研修學(xué)習(xí)
專題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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