為建設(shè)一支對黨忠誠、作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)能力與推進(jìn)學(xué)校綜合改革、“雙一流”建設(shè)和部區(qū)合建工作相適應(yīng)的優(yōu)秀青年公務(wù)人員隊伍，校黨委于寒假期間舉辦了青年公務(wù)人員培訓(xùn)班。全校69名45歲以下的青年公務(wù)人員和專業(yè)技術(shù)人員參加培訓(xùn)。

　　在開班儀式上，校黨委副書記查丹明在講話中強調(diào)，學(xué)校黨委高度重視本次培訓(xùn)，全體學(xué)員應(yīng)充分認(rèn)識此次培訓(xùn)的重要意義，要把個人的鍛煉成長與學(xué)校的改革發(fā)展緊密結(jié)合。她要求青年公務(wù)人員要走好信仰之路，堅定跟黨走的信念，堅定為民服務(wù)的信念，堅持為公不為私，為民不為己的理想信念；要走好學(xué)習(xí)之路，深入思考學(xué)聯(lián)系實際學(xué)，把創(chuàng)新實踐相結(jié)合，緊密結(jié)合新時代新常態(tài)，做到學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一；要走好實干之路，面對著大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機(jī)敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任，面對歪風(fēng)邪氣敢于堅決斗爭；要走好修身之路，把黨和人民的利益放在首位，在細(xì)照篤行中不斷進(jìn)行自我修煉，真正做到心有所戒行有所止，守住底線，不踩紅線，不碰高壓線。在結(jié)業(yè)典禮上，查丹明提出青年公務(wù)人員應(yīng)該以此次培訓(xùn)班為學(xué)習(xí)的起點，持續(xù)加強學(xué)習(xí)，持續(xù)提升本領(lǐng)，堅持擔(dān)當(dāng)實干，以飽滿的政治熱情、扎實的工作作風(fēng)、良好的精神風(fēng)貌，把學(xué)校改革發(fā)展的主戰(zhàn)場、服務(wù)師生的最前沿、教學(xué)科研的第一線，當(dāng)作自己展示才華的“大舞臺”、干事創(chuàng)業(yè)的“大平臺”、增長才干的“大課堂”，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，奮發(fā)有為，以自己的真本事贏得大家的尊重和組織的認(rèn)可。

　　本次培訓(xùn)班對標(biāo)中共中央《2018-2022年全國公務(wù)人員教育培訓(xùn)規(guī)劃》等文件精神要求，聚焦習(xí)近平總書記提出新時代年輕公務(wù)人員應(yīng)具備的“七種能力”，扎實推進(jìn)青年公務(wù)人員的黨性教育、注重培養(yǎng)公務(wù)人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力。培訓(xùn)班堅持理論和實踐相結(jié)合原則，在教學(xué)安排和學(xué)習(xí)形式上作了積極探索。

　　教學(xué)內(nèi)容豐富。

培訓(xùn)教學(xué)把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，把如何培養(yǎng)青年公務(wù)人員的理想信念、黨性鍛煉貫穿于學(xué)習(xí)始終。教學(xué)內(nèi)容包括：理論講座、基本能力素質(zhì)提升、黨性修養(yǎng)等方面。具體教學(xué)專題有學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會精神、習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、習(xí)近平總書記關(guān)于意識形態(tài)工作的重要論述、應(yīng)急處置能力、公文寫作和創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等，其中黨性理論與黨性教育課程占比超過總課程的一半。培訓(xùn)班依托本校黨校優(yōu)秀教學(xué)資源，邀請來自自治區(qū)黨政部門領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)黨校知名教授、學(xué)校職能部門領(lǐng)導(dǎo)，還有一線扶貧工作隊員和參加區(qū)黨校青年公務(wù)人員培訓(xùn)班的學(xué)員，采用專題報告、影音教學(xué)、經(jīng)驗分享、參觀學(xué)習(xí)、紅歌會唱、經(jīng)典朗誦等青年人喜聞樂見的形式把黨性教育與青年公務(wù)人員的日常工作生活實際相結(jié)合，點燃了青年公務(wù)人員的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了真學(xué)、真懂、真用的良好效果。

　　學(xué)習(xí)形式多樣。

培訓(xùn)班通過班級自我管理、主持專題報告、行動化學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)研討、工作學(xué)習(xí)分享交流會、分組研討、分小組成果展示等方式為學(xué)員提供展示個人能力的平臺，鍛煉了青年公務(wù)人員對知識的活學(xué)活用、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用能力。一是成立班委會。開班前選拔班委和各組組長明確相應(yīng)班級管理職責(zé)，確保班級教學(xué)活動有序進(jìn)行，同時鍛煉各班干組織協(xié)調(diào)能力。二是引入行動化學(xué)習(xí)。為學(xué)員提供一套系統(tǒng)思維和科學(xué)工作的方法，為今后提升解決問題的能力，更高效、高質(zhì)量的開展教學(xué)、科研與管理工作提供理論基礎(chǔ)。三是加強校史學(xué)習(xí)教育。增強了學(xué)員的榮譽感與歸屬感。四是交流學(xué)習(xí)掛職鍛煉經(jīng)驗。掛職同志分別分享親身經(jīng)歷，讓學(xué)員們切身感受到加強系統(tǒng)學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)服務(wù)基層的重要意義。五是專題分組研討。學(xué)員就學(xué)習(xí)專題分組交流研討、積極發(fā)言充分體現(xiàn)了學(xué)思踐悟的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，彰顯了青年公務(wù)人員的擔(dān)當(dāng)精神和使命意識。六是匯報研討、學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)小組在結(jié)業(yè)典禮上分別由一名代表對本組研討成果進(jìn)行了精彩的展示匯報，最后班長代表全體學(xué)員用“感謝、收獲、擔(dān)當(dāng)”三個詞進(jìn)行培訓(xùn)心得總結(jié)。各種學(xué)習(xí)形式有序開展既培養(yǎng)學(xué)員的理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力，又提升了青年公務(wù)人員政治素養(yǎng)和樹立了遠(yuǎn)大的理想信念。

　　學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

從培訓(xùn)一開始青年公務(wù)人員就積極轉(zhuǎn)變心態(tài)、轉(zhuǎn)變角色，站在一名普通學(xué)員的身份參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過程中，學(xué)員都能嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到認(rèn)真聽講，認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真思考、撰寫學(xué)習(xí)心得，按時完成當(dāng)日作業(yè)。從培訓(xùn)的各環(huán)節(jié)看，不管是專題報告、觀看視頻、結(jié)構(gòu)化研討，還是分組討論、小組匯報，所有學(xué)員都能積極的參與其中，勤于思考、深入交流，敢于表達(dá)、善于表達(dá)，展現(xiàn)出培訓(xùn)班濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，彰顯新時代青年公務(wù)人員銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的風(fēng)采。