農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革及產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展專(zhuān)題研修班
專(zhuān)題介紹
師資力量
核心課程
農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革及產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展專(zhuān)題研修班課程內(nèi)容 | 課時(shí) |
當(dāng)前中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析 | 半天 |
轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和社會(huì)穩(wěn)定 | 半天 |
城市化過(guò)程中的土地管理與制度改革 | 半天 |
工業(yè)化與新型城鎮(zhèn)化互動(dòng)發(fā)展及制度創(chuàng)新 | 半天 |
創(chuàng)新體制機(jī)制實(shí)施精準(zhǔn)扶貧 | 半天 |
深度剖析農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的融資渠道、融資模式 | 半天 |
農(nóng)村產(chǎn)權(quán)制度改革及農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展 | 半天 |
智慧農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè) | 半天 |
農(nóng)村三產(chǎn)融合發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 | 半天 |
中國(guó)傳統(tǒng)文化（國(guó)學(xué)）與人生智慧 | 半天 |
心理調(diào)適與情緒管理 | 半天 |
政府輿情管理與媒體應(yīng)對(duì) | 半天 |
農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光與旅游營(yíng)銷(xiāo) | 半天 |
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) | 半天 |
互聯(lián)網(wǎng)+助推農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與涉農(nóng)電子商務(wù) | 半天 |
培訓(xùn)體系
需求調(diào)研
通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專(zhuān)題座談、個(gè)別訪談等方式對(duì)委托單位培訓(xùn)的需求、教學(xué)方法等進(jìn)行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當(dāng)前發(fā)展的痛點(diǎn)與難點(diǎn)，提出專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)建議。
培訓(xùn)設(shè)計(jì)
圍繞委托單位的需求，反復(fù)商討項(xiàng)目方案，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、教務(wù)部、培訓(xùn)部及后勤部協(xié)同審核，嚴(yán)格把關(guān)培訓(xùn)方案。
整合資源
根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)和重慶經(jīng)驗(yàn)、理念優(yōu)勢(shì)。
實(shí)施教學(xué)
采取講授式、案例式、研討式、體驗(yàn)式等開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)部署各個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實(shí)。
評(píng)價(jià)反饋
培訓(xùn)期間，學(xué)員可手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與留言，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議，培訓(xùn)結(jié)束后，將形成全面詳實(shí)、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)質(zhì)量報(bào)告。
培訓(xùn)流程
抵達(dá)陜西
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開(kāi)班儀式
合影留念
開(kāi)班講話
講解注意事項(xiàng)
研修學(xué)習(xí)
專(zhuān)題學(xué)習(xí)
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)
全員愉快返程
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