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殘聯(lián)公務人員如何應對突發(fā)性事件的應對與處置 | 半天 |
《殘疾人工作管理辦法》解讀 | 半天 |
殘疾人社會福利體系建設 | 半天 |
殘聯(lián)公務人員壓力分析與壓力管理 | 半天 |
殘疾人社會保障體系建設 | 半天 |
信息化在殘聯(lián)工作中的應用 | 半天 |
創(chuàng)新思維與現(xiàn)代管理 | 半天 |
如何與殘疾人進行有效溝通 | 半天 |
殘疾人職業(yè)發(fā)展輔導與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導 | 半天 |
殘疾人的心理疏導與陽光心態(tài) | 半天 |
政府購買殘疾人公共服務的實踐與探索 | 半天 |
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點,提出專業(yè)的培訓建議。
圍繞委托單位的需求,反復商討項目方案,由項目負責人、教務部、培訓部及后勤部協(xié)同審核,嚴格把關培訓方案。
根據(jù)培訓計劃,匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學及后勤保障資源等,充分體現(xiàn)重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務、后勤、質(zhì)控聯(lián)動,協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié),確保教學工作有銜接,質(zhì)量有保證,措施有落實。
培訓期間,學員可手機掃描二維碼,進行實時評價與留言,提出改進的意見和建議,培訓結(jié)束后,將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓質(zhì)量報告。
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