班主任是開展學生思政教育、營造優良班風學風的重要教師隊伍，對于新生適應大學學習尤為重要，為了幫助班主任增強崗位勝任力，不斷提升專業化工作水平，9月10日上午，教務處通過在學院路和沙河兩校區設置三個同步直播會場，舉辦了本科班主任通用能力培訓會，257名本科班主任參加培訓。

學院路校區兩會場現場

沙河校區會場現場

培訓會首先舉行2020年校級優秀班主任頒獎儀式，校長助理、研究生院常務副院長呂衛鋒為獲獎班主任頒發榮譽證書和獎杯。

呂衛鋒為2020年校級優秀班主任頒獎

呂衛鋒在講話中指出，新時代黨中央和國家對高等教育提出了更為明確的要求，培養好學生的關鍵在教師，班主任隊伍建設是加強和改進大學生思想政治教育、落實高質量人才培養體系、營造優良學風班風校風的重要師資保證。學校歷來重視本科班主任隊伍建設，目前在任班主任930名，他們始終堅持為黨育人為國育才使命，堅守以德立身，以德施教，以高度的責任心、強烈的使命感，熱愛學生、貼近學生，關懷學生，對學生的思想、學習、生活等方面進行全面指導，幫助他們更好地成長。本次教務處對班主任培訓進行了全面升級，聚焦班主任通用能力培養，設置了師德師風、人才培養理念、學生心理學、工作方法指導等培訓內容，強化培訓考核與效果評估，實現了2021級新生班主任崗前培訓全覆蓋。最后他寄語參訓班主任，通過本次培訓學有所得、學有所成，更充分發揮好育人能力，引導青年學子空天報國，為落實我校新時代高質量人才培養實施方案貢獻力量。

校長助理呂衛鋒講話

培訓環節包括五個主題報告。第一個報告由教務處曹慶華處長深度解讀《新時代高質量人才培養實施方案》。他對當前國內國際形勢進行了分析，面對新時代對高等教育的新要求，需要立足新發展階段、貫徹新發展理念、服務構建新發展格局，實現構建新時代高質量人才培養體系、全面提高人才培養能力，培養服務國家需求、引領時代發展的未來領軍領導人才，支撐科技自立自強、實現民族偉大復興的目標。他指出高規格、高能力、高保障、高水平、強系統是高質量人才培養體系內涵特征的總體構建，“四強”模式與高質量人才培養體系之間存在著深刻的內涵關系。隨后，他對方案內容進行了全面解讀，重點對五個方面20條具體舉措和“1+10”方案進展情況逐條講解，并提出各學院要結合“十四五”規劃編制，全面落實學校新時代高質量人才培養方案 。

第二個報告由教務處教師教學發展中心主任邸琳子介紹《班主任工作職責與要求》。她強調班主任隊伍是營造優良學風班風校風的排頭兵，是建設學?！叭龣M三縱”學生工作體系的骨干力量之一。重點對班主任選聘基本條件、五項主要工作職責、四個主要工作途徑、考核與評優機制、未來班主任管理改進思路等內容進行深入介紹。

第三個報告由北航學院致真書院院長、北航立德樹人卓越獎獲獎者王惠文教授分享《關于“班級文化建設”的點滴思考》。她指出好班風的形成需要組織認同感，班主任要做有溫度的教育；提出班級文化建設的關鍵點在于構建學習型組織，這需要建立共同愿景、選育骨干隊伍、營造組織氛圍、進行“團隊學習”。她還分享了關于管理創新的思考，提出需要找到“痛點”問題， 集思廣益謀舉措。最后她強調，班主任老師要堅守立德樹人根本，為黨育人、為國育才， 關心關愛學生，只有用心陪伴，才能收獲美好。

第四個報告由學校積極心理體驗中心副主任馬喜亭分享《00后學生心理特點與溝通方法——做學生的知心人和領航人》。他從認知、情感、人際、行為和健康五個方面介紹了北航00后學生的心理特點。重點介紹了班主任與學生溝通的八個有效策略，強調班主任要主動關心學生，靈活運用溝通八字技法“近、看、問、聽、贊、導、辨、解”，通過接近、觀察、詢問、傾聽、欣賞、引導、識別和解決，了解學生、走進學生心里。

第五個報告由2019年校級優秀班主任獲獎者羅翔教授分享《與學生共同成長——班主任工作經驗和體會》。他介紹了對于班主任工作的認識，每位班主任都是教育理念教育水平的代言人，班主任的工作重要、繁重又豐富多樣，既要與輔導員的工作有所區分，又要與專業課教師的工作有所聯系。他引入真實案例，分享實際工作中的五個小經驗，如何應對新生容易出現的問題、如何開展第一次班會、如何與學生們溝通、要注重學生骨干培養、對待特殊情況學生要更用腦用心等。最后以做責任心、寬容心、平等心、愛心、細心的“五心級”班主任為目標勉勵參訓班主任。

各主講人作主題報告

參訓老師圍繞班主任工作中的實際問題，與在場的主講嘉賓進行了深度溝通與交流。兩校區三個會場的班主任認真學習，結合前期發布的調查問卷，深入思考如何做好班主任工作，培訓質量和效果得到了參訓班主任和各學院的廣泛好評，一致認為通用能力培訓對于提升班主任實際工作能力具有重要的指導意義。后續教務處將不斷升級培訓方案，豐富培訓內容，組織多樣化培訓交流活動，全面提升廣大教師的教育教學能力，促進我校人才培養能力不斷攀升。