人文科學
專題介紹
師資力量
核心課程
【項目介紹】
人文科學素養(yǎng)，反映的是公眾所具有的人文社會科學的研究能力、知識水平和在此基礎(chǔ)上形成的價值取向與社會實踐能力，以及人文社會科學體現(xiàn)出來的以人為對象、以人為中心的精神——人的內(nèi)在品質(zhì)。
良好的人文科學素養(yǎng)，是表里如一、知行合一，會內(nèi)化于心、外化于行，能夠充分彰顯領(lǐng)導公務(wù)人員的境界和魅力。
為迎合此社會需求，青島大學擬舉辦黨政公務(wù)人員人文科學素質(zhì)提升專題培訓班，通過課堂教學、座談互動和現(xiàn)場教學的形式，更好地提升人文科學素養(yǎng)。
【師資力量】
- 國內(nèi)知名高校講師（含教授、副教授）
- 黨校系統(tǒng)知名講師（含教授、副教授）
- 行業(yè)知名專家
【課程安排】
時間 | 日程安排 | |
第一天 | 全天 | 學員報到，辦理入住，熟悉環(huán)境 |
第二天 | 上午 | 開班儀式、合影留念 |
《黨的十九大精神解讀》 | ||
下午 | 《當前宏觀經(jīng)濟金融形勢分析與展望》 | |
第三天 | 上午 | 《國際安全局勢與中國外交策略》 |
下午 | 《互聯(lián)網(wǎng)+：機遇與挑戰(zhàn)》 | |
第四天 | 上午 | 《博弈論視角下的創(chuàng)新思維與管理》 |
下午 | 《公共危機管理與媒體應對》 | |
第五天 | 上午 | 《黨政公務(wù)人員職業(yè)形象與禮儀》 |
下午 | 現(xiàn)場教學 | |
第六天 | 上午 | 《領(lǐng)導公務(wù)人員壓力管理和心理調(diào)適》 |
下午 | 現(xiàn)場教學，結(jié)業(yè)儀式 | |
第七天 | 上午 | 早餐、退房、返程 |
備選課程 | 《溝通的藝術(shù)》 | |
《領(lǐng)導與管理的藝術(shù)》 | ||
《九型人格與用人識人之道》 | ||
《打造一流執(zhí)行力》 | ||
《公務(wù)員政務(wù)禮儀》 | ||
《弘揚愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代-兩彈一星元勛郭永懷事跡宣講》 | ||
* 詳細課程請來電咨詢，我院將根據(jù)貴方實際學習需求進行定制培訓方案。 * 現(xiàn)場教學：城市規(guī)劃館、五四廣場、一戰(zhàn)遺址、企業(yè)參觀（海爾、中車、特銳德）等。 | ||
【培訓經(jīng)費】
嚴格執(zhí)行中央和國家機關(guān)培訓費管理辦法，根據(jù)地方財政預算定制培訓方案。
【培訓安排】
● 課程學習
課程采用多樣化的教學手段：完整課程架構(gòu)＋標桿案例研討+現(xiàn)場考察教學。
● 教學管理
結(jié)合課堂學習、校園活動、現(xiàn)場教學為一體地體驗式培訓。每個班配備專職教務(wù)班主任和生活班主任，全程跟班管理。
● 培訓評估
及時評估培訓效果，促使培訓效果及時落地，轉(zhuǎn)化成成果。
● 增值服務(wù)
共享青島大學的優(yōu)質(zhì)教育資源、校友平臺以及后續(xù)的專業(yè)咨詢。
培訓體系
需求調(diào)研
通過問卷調(diào)查、專題座談、個別訪談等方式對委托單位培訓的需求、教學方法等進行深入了解。發(fā)現(xiàn)委托單位當前發(fā)展的痛點與難點，提出專業(yè)的培訓建議。
培訓設(shè)計
圍繞委托單位的需求，反復商討項目方案，由項目負責人、教務(wù)部、培訓部及后勤部協(xié)同審核，嚴格把關(guān)培訓方案。
整合資源
根據(jù)培訓計劃，匹配最合適的師資、現(xiàn)場教學及后勤保障資源等，充分體現(xiàn)重慶高校的學科綜合優(yōu)勢和重慶經(jīng)驗、理念優(yōu)勢。
實施教學
采取講授式、案例式、研討式、體驗式等開展教學。教學、學務(wù)、后勤、質(zhì)控聯(lián)動，協(xié)調(diào)部署各個環(huán)節(jié)，確保教學工作有銜接，質(zhì)量有保證，措施有落實。
評價反饋
培訓期間，學員可手機掃描二維碼，進行實時評價與留言，提出改進的意見和建議，培訓結(jié)束后，將形成全面詳實、內(nèi)容豐富的培訓質(zhì)量報告。
培訓流程
抵達山東
安排接站
入住賓館
熟悉環(huán)境
開班儀式
合影留念
開班講話
講解注意事項
研修學習
專題學習
現(xiàn)場教學
結(jié)構(gòu)式研討
結(jié)業(yè)儀式
觀看結(jié)業(yè)視頻
頒發(fā)結(jié)業(yè)證書
全員愉快返程
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青島大學干部培訓
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