編者按：近日，《群眾》刊發(fā)校長單忠德院士理論文章：以創(chuàng)新共同體服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展，單忠德從“賦能長江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展”“服務(wù)支撐長江教育創(chuàng)新帶”“探索融合發(fā)展新機(jī)制新模式”三個方面進(jìn)行了解讀。現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)全文如下：

南京航空航天大學(xué)校長單忠德：以創(chuàng)新共同體服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展

推動長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大決策，是關(guān)系國家發(fā)展全局的重大戰(zhàn)略。習(xí)近平總書記親自擘畫了長江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展的藍(lán)圖，深刻闡述了推動長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展的總基調(diào)、戰(zhàn)略定位、目標(biāo)任務(wù)以及策略方法，他三次主持召開長江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會，全面繪就了長江經(jīng)濟(jì)帶“五新三主”發(fā)展新篇章。

賦能長江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展

教育部、工信部等七部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于建設(shè)長江教育創(chuàng)新帶的實(shí)施意見》提出，要建設(shè)“以創(chuàng)新為核心、教育為中心、育人為重心”的長江教育創(chuàng)新帶，深化產(chǎn)學(xué)研合作，著力構(gòu)建人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的高地，支撐引領(lǐng)長江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展。建設(shè)長江教育創(chuàng)新帶是以實(shí)際行動貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于長江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展的重要講話精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、制造強(qiáng)國和網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，推動長江經(jīng)濟(jì)帶和長三角區(qū)域一體化向縱深發(fā)展的有力引擎。

省第十四次黨代會提出，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，沿著習(xí)近平總書記指引的方向奮勇前進(jìn)，堅決扛起“爭當(dāng)表率、爭做示范、走在前列”光榮使命，奮力譜寫“強(qiáng)富美高”新江蘇現(xiàn)代化建設(shè)新篇章。南京市提出，要打造國家區(qū)域科技創(chuàng)新中心和高水平人才高地，全面建設(shè)人民滿意的社會主義現(xiàn)代化典范城市。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，更加需要充分發(fā)揮科教優(yōu)勢、全力激發(fā)創(chuàng)新動能，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來，當(dāng)好我國人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的“開路先鋒”。

近年來，南航始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，緊密對接長江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略需求，以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)促發(fā)展，不斷強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量、人才力量的使命擔(dān)當(dāng)，加快推動高站位辦學(xué)治校、高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科布局、高水平人才培養(yǎng)、高質(zhì)量科技供給和高品質(zhì)校園生態(tài)，構(gòu)建黨建領(lǐng)航、戰(zhàn)略引領(lǐng)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和全面開放的發(fā)展體系，勇當(dāng)基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍，努力為長江經(jīng)濟(jì)帶和長三角區(qū)域一體化高質(zhì)量發(fā)展，為奮力譜寫“強(qiáng)富美高”新江蘇現(xiàn)代化建設(shè)新篇章貢獻(xiàn)南航智慧和南航力量。

服務(wù)支撐長江教育創(chuàng)新帶

積極探索人才培養(yǎng)新模式，形成創(chuàng)新人才供給優(yōu)勢。優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，前瞻布局國家急需專業(yè)。先后增設(shè)機(jī)器人工程、人工智能、智能制造工程等專業(yè)，構(gòu)建跨學(xué)院校內(nèi)外協(xié)同的新工科實(shí)踐平臺。凝聚全員育人合力，構(gòu)建完善協(xié)同課程體系。建設(shè)“思想引領(lǐng)—專業(yè)課程—實(shí)驗實(shí)踐—項目課題”于一體的大課程組織機(jī)制，全面開設(shè)“強(qiáng)國逐夢·大師領(lǐng)航”系列專業(yè)前沿課，著力將航空航天民航領(lǐng)域的行業(yè)前沿成果轉(zhuǎn)化為鮮活的教育教學(xué)資源。深化產(chǎn)教融合機(jī)制，創(chuàng)新搭建聯(lián)合培養(yǎng)平臺。構(gòu)建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師實(shí)踐能力培訓(xùn)、校企聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生科創(chuàng)相結(jié)合的校企協(xié)同育人平臺體系，建設(shè)校企協(xié)同育人平臺10個、“聯(lián)合培養(yǎng)基地+企業(yè)研究生工作站”校企平臺近400個、項目式實(shí)習(xí)基地70個。

構(gòu)建聯(lián)合攻關(guān)新機(jī)制，培育自主創(chuàng)新核心能力。不斷加大基礎(chǔ)研究，提升原始創(chuàng)新水平。強(qiáng)化有組織的科研機(jī)制，注重從國家重大工程中發(fā)現(xiàn)、提煉和研究基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究方向的重大課題，涌現(xiàn)出“飛機(jī)制造協(xié)調(diào)準(zhǔn)確度與容差分配理論”“納智能材料器件”“水伏效應(yīng)”等一批在國內(nèi)外具有重要影響的基礎(chǔ)研究理論成果。全面瞄準(zhǔn)重大需求，突破關(guān)鍵核心技術(shù)。瞄準(zhǔn)服務(wù)支撐“三航”領(lǐng)域和制造強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)的目標(biāo)，構(gòu)建集基礎(chǔ)研究、預(yù)先研究、型號研發(fā)、生產(chǎn)制造全生命周期的核心共性技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新鏈，在飛行器總體設(shè)計、航空制造、航空動力等領(lǐng)域解決多項重大關(guān)鍵技術(shù)難題。持續(xù)強(qiáng)化開放共享，促進(jìn)技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新。建設(shè)省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心，每年開展200多項技術(shù)合作，與航空工業(yè)成飛公司、商飛公司上飛院等單位共建聯(lián)合實(shí)驗室、聯(lián)合技術(shù)中心、聯(lián)合設(shè)計攻關(guān)團(tuán)隊等產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)合體80個。

打造校地聯(lián)動新樣板，高效服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。持續(xù)深化戰(zhàn)略合作，創(chuàng)新融合發(fā)展機(jī)制。加強(qiáng)與行業(yè)單位深度合作，發(fā)起成立全國先進(jìn)復(fù)合材料技術(shù)與裝備產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟、江蘇無人機(jī)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟，為培育建設(shè)具有國際競爭力的世界級先進(jìn)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群提供堅實(shí)支撐。密切校地融合，提高成果轉(zhuǎn)化效能。積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，在南京、無錫、蘇州等地建立校地研究院5個，服務(wù)江蘇企事業(yè)單位1000余家，在航空制造、汽車制造等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)化公司11家，構(gòu)建“校地研究院+聯(lián)合實(shí)驗室+技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)”相結(jié)合的成果轉(zhuǎn)化合作模式。

探索融合發(fā)展新機(jī)制新模式

面向黨和國家構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的新形勢，面對強(qiáng)化國家戰(zhàn)略科技力量和人才力量的新使命，面對建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)的新任務(wù)，南航將堅定不移深化開放辦學(xué)、開放創(chuàng)新、開放合作、開放共贏，構(gòu)建完善人才協(xié)同培養(yǎng)、科技聯(lián)合攻關(guān)、資源聯(lián)合共享的開放發(fā)展體系，更好服務(wù)支撐區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

深化科教產(chǎn)教融合，大力培養(yǎng)一流人才方陣。推動高水平科研成果向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，以高水平科研成果支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng)。以長江教育創(chuàng)新帶“智能航空器設(shè)計與制造”人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新聯(lián)合體為支撐，持續(xù)推動長江經(jīng)濟(jì)帶高校常態(tài)化人才培養(yǎng)交流機(jī)制，深入推進(jìn)學(xué)分互認(rèn)、學(xué)生互訪、課程共享、項目聯(lián)合攻關(guān)等，促進(jìn)科研院所和行業(yè)企業(yè)全方位參與高校人才培養(yǎng)，通過開設(shè)企業(yè)課程、聘任企業(yè)導(dǎo)師、開展“項目式”實(shí)習(xí)、組織企業(yè)科創(chuàng)競賽、建立校企聯(lián)合培養(yǎng)的工程碩士班、博士班等多元化形式，實(shí)現(xiàn)高水平人才培養(yǎng)的個性化、柔性化。

促進(jìn)校地聯(lián)動創(chuàng)新，全力打造融合發(fā)展示范。建立以南航國際創(chuàng)新港為牽引，以校地研究院為依托，以省部級、國家級創(chuàng)新機(jī)構(gòu)、校企校地聯(lián)合實(shí)驗室/創(chuàng)新中心/創(chuàng)新團(tuán)隊等多元載體為支撐的產(chǎn)學(xué)研深度融合生態(tài)。和南京市深化共建南航國際創(chuàng)新港，積極探索“創(chuàng)新團(tuán)隊+研究院+實(shí)驗室+創(chuàng)新平臺”一體化的有組織的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)深度融合發(fā)展新模式，著力建設(shè)一批新型研發(fā)機(jī)構(gòu)、省部級和國家級實(shí)驗室和科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中心、服務(wù)平臺和產(chǎn)教平臺，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新、融合、開放、共享。

強(qiáng)化校企合作交流，不斷提升科技創(chuàng)新能力。瞄準(zhǔn)“四個面向”，充分發(fā)揮高校基礎(chǔ)研究優(yōu)勢和企業(yè)工程實(shí)踐優(yōu)勢，有組織聯(lián)合承擔(dān)大項目，不斷加強(qiáng)原創(chuàng)性、自主性、引領(lǐng)性聯(lián)合科技攻關(guān)，前瞻部署戰(zhàn)略性技術(shù)研發(fā)項目。圍繞基礎(chǔ)共性技術(shù)、關(guān)鍵核心技術(shù)、“卡脖子”技術(shù)、顛覆性技術(shù)、變革性技術(shù)等，加快推進(jìn)重點(diǎn)項目協(xié)同和研發(fā)活動一體化，構(gòu)建龍頭企業(yè)牽頭、高校院所支撐、各創(chuàng)新主體相互協(xié)同的發(fā)展聯(lián)合體。有組織聯(lián)合成立大平臺，加強(qiáng)與龍頭企業(yè)合作，構(gòu)建一批特色校企聯(lián)合實(shí)驗室、聯(lián)合創(chuàng)新機(jī)構(gòu)，構(gòu)建多主體協(xié)同開放式創(chuàng)新體系。充分發(fā)揮好社科研究基地和特色智庫作用，持續(xù)提升資政能力與服務(wù)水平，更好賦能長江經(jīng)濟(jì)帶和長三角一體化高質(zhì)量發(fā)展，賦能教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、制造強(qiáng)國、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國建設(shè)。