對于干部培訓有哪些創(chuàng)新的培訓模式?
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作為政策的制定者,領(lǐng)導干部占有舉足輕重的`位置。要建設(shè)學習型黨組織并使其發(fā)揮應(yīng)有作用,領(lǐng)導干部很關(guān)鍵。近日,副書記、黨校校長張軒也在黨校中青班學習成果匯報會上寄語干部,要轉(zhuǎn)化培訓干部學習成果,推動重慶科學發(fā)展。在培訓期間,干部們學得如何、是否學有所成?他人無從得知,只有在執(zhí)行政策的同時才能真真切切體會上級的意圖。
要培訓好干部,把干部培訓好,培訓機構(gòu)也應(yīng)在培訓內(nèi)容和方式上多花點心思:一是豐富學習內(nèi)容。在培訓課程中,可結(jié)合當前政治、經(jīng)濟、法律、藝術(shù)、管理等內(nèi)容進行講授,并充分利用各種多媒體軟件做好相關(guān)課件和資料,使干部們真正入腦入心,而不是專家們在臺上照本宣科,抑或干部們在培訓前后書本依舊一個樣。二是建立網(wǎng)絡(luò)學習的平臺,拓寬學習渠道。在對干部們進行統(tǒng)一授課時,難免出現(xiàn)時間協(xié)調(diào)難、進度不一致等問題。建立網(wǎng)絡(luò)學習的平臺后,每個人只要有電腦便可隨時隨地進行學習。這樣一來,
“眾口難調(diào)”和工學矛盾的問題將得到有效緩解。三是及時掌握干部學習情況。建立網(wǎng)絡(luò)學習的平臺后,上級部門只需在網(wǎng)上調(diào)出干部們的學習操作日志,便可知曉其學習情況、學習效果,從而在驗收階段能對領(lǐng)導干部的學習情況作出客觀、公正的評價。
或許只有在能操控、可操控的情況下,干部們也許會對當前五花八門的培訓感興趣,并真正學有所思、學所所得、學盡其用。
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